Розвиток ментальних станів
Ментальні стани відносяться до внутрішнього світу людини. Це емоції, відчуття, розумова діяльність та інше. Вони недоступні для стороннього спостерігача. Про них можна дізнатися лише зі слів персони.
Як і для станів в реальності, розвиток ментальних станів відбувається в 3 етапи (мал. 18):
Мал. 18. Діаграма розвитку ментального стану.
Для ментальних станів на етапі наявності стану замість помаранчевої вживається синя форма дієслова, оскільки помаранчевий колір відноситься тільки до дій і станів в реальності (тобто коли це можна спостерігати).
Приклад розвитку ментального процесу:
Задум: Я дізнаюся секрет (Я буду знати секрет. Я знатиму секрет.)
Наявність стану: Я знаю секрет.
Завершення стану: Я знав секрет.
Модель для ментальних станів має вигляд (мал. 19):
Мал. 19. Модель для опису ментальних процесів.
Опис даного ментального стану англійською мовою:
Задум: I will know a secret.
Наявність стану: I know the secret.
Завершення стану: I knew the secret.
Зелений колір для ментальних станів використовується для опису їх тривалості: Я знаю секрет 2 роки. – I have known the secret for 2 years.
Принципи побудови заперечних та питальних речень для ментальних станів аналогічні побудові речень для дій та станів в реальності:
Я не буду знати секрет. – I will not know a secret.
Я не знаю секрет. – I don’t know the secret.
Я не знав секрет. – I didn’t know the secret.
Ти будеш знати секрет? – Will you know the secret?
Ти знаєш секрет? – Do you know the secret?
Ти знав секрет? – Did you know the secret?
Важливо відмітити, що знання (тобто інформація про факти, постійні стани, регулярні дії, розпорядок дня, звички та інші властивості людей) відноситься до ментальних станів. Тому при описі такої інформації використовується синя форма, а зміна етапів розвитку відповідає діаграмі розвитку ментальних станів.
Приклади.
Земля обертається навколо своєї осі.–The Earth rotates around its axis.
Вона приносить мені каву кожного ранку. – She brings me coffee every morning.
Зазвичай я прокидаюся о 6 ранку. – I usually wake up at 6 am.
Ця тема в більшості підручників подається на самому початку навчання. З точки зору частоти використання це справедливо, але це призводить до невмотивованого використання синьої форми для опису реальних подій (замість помаранчевої). Такий порядок подачі веде до формування стійких неправильних навичок, які будуть вимагати великих зусиль для їх виправлення. Порядок, який пропонується в даній методиці, також може формувати не зовсім правильні погляди на використання часів, але вони дуже легко і швидко перебудовуються в цілком правильну систему.